| 역할놀이...해봐요. |
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2005년 02월 15일 12시 57분 36초 |
1. 역할놀이의 가치
가. 역할놀이는 유아의 사회화 기술을 증진시킨다.
역할놀이를 통하여 유아는 친구를 사귀는 방법을 배우고 서로 협조하면서 원만하게 살아가는 방법을 알게 된다. 또한 놀이 중 자신이 맡은 역할에서 동일시함으로써 점차 자기 중심성에서 벗어나 사회적인 존재로 성장하게 된다.
나. 역할놀이 활동은 유아의 지적발달 및 언어 발달을 촉진시킨다.
역할놀이 활동은 현실적 요소와 상상적 요소가 포함되어 있다. 상상적 요소에는 유아의 추상적 사고력을 발달시키며, 어떤 역할이나 상황을 다양하게 상상하므로 분산적 사고력과 문제 해결력이 발달된다.
다. 역할놀이 활동은 억압된 감정을 해소 시켜주고 정서적인 안정감을 느끼게 해준다.
유아는 역할놀이에서 자신의 모든 희망과 욕구를 충족시킬 수 있다. 또한 유아는 역할놀이 활동에서 자신의 부정적인 감정, 질투, 분노 등을 발산시켜서 긴장이 이완되고 자제력을 회복하는 등 정서적 안정을 되찾을 수 있게 된다.
라. 역할놀이 활동을 통해 유아의 창의력이 발달된다.
역할놀이 활동은 사전에 계획된 내용에 따라 전개되는 활동이 아니고 유아의 상상력, 경험 및 희망에 따라 자유롭게 구성되는 놀이이다. 이러한 놀이 과정에서 유아들이 무엇을 창조해 보는 기회를 많이 갖게 되므로 창의력이 증진된다.
2. 연령에 따른 역할놀이의 특징
연 령
역할놀이의 특징
3세
3세 유아의 역할놀이의 내용은 가정생활에 관련된 놀이를 하는데 때때로 생일잔치, 소풍과 같은 내용이 포함되기도 한다. 어떤 놀이를 할 것인지 사전에 계획을 세우고 역할을 분담해서 놀이를 하는 등 변화가 나타나게 된다. 이때 즉흥적인 놀이가 아니고 사전에 계획을 세운 놀이를 하게 되므로 놀이가 여러 내용으로 연결되는 경향이 보인다.
또한 유아들이 소꿉놀이를 할 때 언어를 많이 표현하고 친구들과 어울리기는 하는데 집단으로 하는 역할놀이가 계속 오래 지속되지는 못한다. 그밖에 놀잇감이 제한된 용도로만 사용하는 경직성이 보이기도 한다.
4세
4세 유아들은 역할놀이의 내용이 다양해지며 전반적으로 활발하게 놀이가 진행된다. 3세 때 즐겨하던 일상생활의 내용과 함께 TV나 책을 통해 본 영웅적인 인물이나 사건을 놀이화한다. 특히 이 시기의 유아는 지적 발달이 향상되므로 모방에 의한 놀이뿐만 아니라 스스로 놀이를 창조하기도 하며 놀이감을 사용함에 있어서도 다양한 용도로 활용하는 융통성을 보이기도 한다.(예 : 나무토막을 선호하기로 사용)
5세
5세 유아들의 놀이는 혼자놀이에서 집단놀이로 발전되며, 사회 구성원의 놀이가 많이 발견된다. 동일한 주제를 가지고 역할을 분담을 할 때도 환자, 의사, 손님, 미용사, 엄마, 아기 등 자신의 희망에 따라 폭 넓은 선택을 하게 된다. 3,4세보다 놀이를 할 때 언어적 의사소통이 많아지고 놀이가 조직적으로 이루어지며 지속되는 시간이 길어진다.
3. 역할놀이 기준에 따른 발달
기 준
초보단계
진보단계
역할
* 역할의 선택
* 역할놀이의 방법
* 익숙한 단어를 익히려는 유아의 시도와 관련된 역할
-엄마, 아빠, 아기, 동물 …
* 한 두 가지의 역할을 모방
- 난 엄마야. 하고 말하면서 아기의 등을 토닥거린 후 역할 놀이영역을 떠남.
* 세계를 이해하고 분류하려는 시도와 관련된 역할
-소방관, 경찰관, 의사 등
* 역할놀이의 개념 확장
- 난 엄마야. 라고 알린 후 아기에게 음식을 먹이고 모임에 가고…
소품
* 필요한 소품의 종류
* 도구를 사용하는 방법
* 실제 물건이나 모조품 사용
- 진짜 혹은 장난감 전화기
* 조작적 사물을 가지고 노는 것을 좋아한다
-수화기를 들고 전화번호를 누름
* 비구조적인 놀이감 (나무토막을 전화기로 사용)
* 자신의 신체(손을 귀에 대고 전화 거는 흉내)를 소품으로 사용. 도구를 놀이의 일부로 사용
- 아기가 아플 때 의사를 부르기 위해 전화사용
* 성인의 간단한 행동을 흉내내기
-다리미를 앞, 뒤로 움직임
-수화기를 귀에 갖다 댐
* 유아의 행동은 가작화 놀이의 일부분이다.
-“난 이 옷을 다림질 하고 있어.”
-“오늘 밤 파티에 이걸 입고 갈 거야.”
시 간
* 잠깐 참여하기
- 영역에 들어가서 인형을 가지고 놀거나 모자를 써 보고 영역을 떠남
* 10분 이상 머무르기
- 일화나 주제를 통한 놀이로 참여하기
상호작용
* 혼자 하는 놀이
- 유아는 다른 사람을 의식하지 않고 혼자 논다.
* 기능적인 협력
- 다른 유아와 소품을 나누고 함께 놀고 싶을 때 여러 번 다른 유아와 상호작용을 한다.
* 협조적인 노력
- 다른 사람과 함께 하는 것을 인식하며 협동적으로 역할을 수행한다.
언어적 의사소통
* 언어표현은 장난감을 갖고 놀 때 이루어진다.
-“전화기를 나에게 갖고 와”
“내가 먼저 맡았어”
* 놀이 주제에 대한 대화, 놀이 역할에 대해 계속 대화를 나눈다.
- 음식점에서 “너는 무얼 먹을래?”
“햄버거 있어요?”
“우리는 햄버거, 튀김, 야채, 콜라” (초보단계와 동일)
4. 역할놀이의 종류 및 환경구성
유아의 역할놀이는 일상생활을 주제로 한 소꿉놀이가 가장 많이 이루어지고 있지만 자신들이 경험해 본 병원, 가게, 미장원, 음식점 놀이와 자동차 놀이와 책이나 TV에서 본 로버트 ,우주선 놀이 등 내용이 다양해진다.
이와 같은 놀이에서 3,4세 유아는 만5세 유아가 하는 사회 구성원의 놀이와 달리 하나의 행동이나 장면을 단편적으로 재현하는 놀이가 많이 이루어지므로 교실에서 극화놀이를 계획할 때는 단순한 내용부터 사용하는 것이 좋다.
극화놀이를 위한 환경은 집의 분위기처럼 아늑하고, 풍부하게 꾸며 주어야하고 놀이를 촉진시키기 위해 실제의 물건들과 실물에 가까운 소품을 갖추어야 한다. 6,7세 유아는 소품을 만드는데 상상력을 발휘할 수 있지만, 역할놀이의 초보단계에 있는 3,4세 유아는 놀이를 자극하기 위해서는 보다 구체적이고 실체적인 물건들이 필요하다. 이러한 물건들은 유아가 필요할 때에 쉽게 활용할 수 있도록 잘 배열되어야 하며, 용품의 모양 그림을 보관, 선반에 붙여놓아 놀이가 끝난 후 스스로 정리할 수 있도록 해준다. 일상적인 놀이 이외에 특별한 주제로 이루어지는 놀이를 위하여 소꿉영역 한쪽에 소품상자를 만들어 보관함으로써 언제든지 다양한 놀이가 전개 될 수 있도록 한다.
가. 실내 역할놀이
주 제
활 동 내 용
환경구성 및 자료
소꿉놀이
* 교회에 가기
* 이사가기
* 결혼식이나 장례식
* 이웃에 전화하기
* 아기 돌보기 *생일잔치하기
* 싱크대, 옷장, 식탁, 의자, 각종의상, 구두, 그릇류, 인형 등
인형놀이
* 우유 먹이기
* 토닥토닥하기
* 업어주기
* 이불 덮어주기
* 같이 눕기
* 흥얼거리기
* 안아주기
* 아기 재우기
* 유모차 태우기
* 옷 벗기고 입히기
* 가구 : 싱크대, 냉장고, 유아용 탁자와 의자, 인형 침대
* 헝겊인형, 동물인형, 아기인형
* 우유병, 담요
* 유모차
아빠, 엄마 놀이
* 엄마 되어보기
* 아빠 되어보기
* 아기가 되어보기
생일잔치놀이
* 케잌 만들기
* 선물 준비하기
* 생일잔치하기
* 스티로폴로 만든 생일 케잌
* 생일 초
* 빈 상자
부엌용품으로 하는 놀이
* 음식 만들기
* 불에 올려놓기
* 그릇에 담아주기
* 먹는 척 하기
* 부엌용품(주전자, 프라이팬, 숟가락, 접시, 그릇, 요리기구, 행주, 가위)
* 모형음식, 밀가루 반죽
일상생활 훈련하기
* 옷 입기
* 모자 쓰기
* 구두 신기
* 악세사리 하기
* 거울보기
* 청소하기
* 전화하기
* 가방 류, 지갑
* 열쇠안전거울
* 악세사리
* 바퀴 달린 놀이감
* 여러 종류의 의복
(넥타이, 망토, 입고 벗기 쉬운 옷, 드레스, 한복 등)
* 구두, 신발류, 모자류
* 청소도구
* 전화기(장난감 전화기)
소풍놀이
* 도시락 싸기
* 플라스틱 도시락
음식점 놀이
* 요리사 되어보기
* 음식 차림표 만들기
* 음식 만들기
* 손님접대하기
* 상차리기
* 주문하기
* 음식점에서 음식 먹기
* 배달하기
* 요리사 모자
* 앞치마
* 음식 차림표
* 모형음식
* 밀가루 반죽
* 종이 돈, 계산기, 지갑
* 요리 책
* 소꿉그릇
가게놀이
* 가게 차리기
* 물건 사고, 팔기
* 계산기 두드리기
* 저울에 무게 재기
* 물건 주문 받고, 배달하기
* 영수증 주고받기
* 계산기, 종이 돈, 지갑
* 모형과일, 음식, 빈 과자 상자, 봉투, 저울
* 장난감 생선 카드
* 다양한 물건 그림 카드
이발소, 미장원 놀이
* 머리 자르기
* 파마하기
* 드라이하기
* 머리 감고, 말리기
* 머리에 스프레이 뿌리기
* 화장하기
* 면도하기
* 빗, 드라이, 수건, 핀, 집게, 파마도구, 보자기, 빈 화장품병, 스폰지, 거울(큰거울,, 손거울), 모조가위, 가발, 매니큐어
병원놀이
* 진찰하기
* 열재기
* 주사 놓기
* 약 만들기
* 환자의 보호자 되기
* 입원하기
* 수술하기
* X-ray 찍기
* 주사기, 체온기, 청진기
* 붕대, 반창고, 장난감 가위
* 간호사모자, 의사 가운, 반사경
* 빈 약병, 솜
* 솜, 핀셋, 약봉지, 주사기
* 인형, 수건
교통 놀이, 자동차놀이, 주유소 놀이
* 자동차 길 만들기
* 주유소에서 기름 넣기
* 자동차 고치기
* 차 태우고 유치원 가기
* 신호등 놀이
* 비행기 놀이
* 배 놀이
* 기차놀이
* 정류장 놀이
* 운전기사 역할놀이
* 종이 벽돌 적목
* 우레탄 벽돌 적목
* 속이 빈 적목
* 작은 자동차 류
* 작은 나무 인형
* 주유기
* 신호등, 교통모자, 호루라기, 영수증, 기름통, 동전
* 교통표지판
* 모형운전대
은행, 우체국놀이
* 저축하기
* 공공요금 내기
* 돈 찾기
* 편지 쓰기
* 편지 배달하기
* 소포 붙이기
* 통장, 도장
* 노트, 볼펜, 번호표
* 종이 돈, 지갑
* 청구용지, 은행안내장
* 창구간판, 전자계산기
* 우체부가방, 우편물, 우체통
* 우표
로봇, 우주선 놀이
* 우주여행
* 로보트 되기
* 우주인 되기
* 과학자 되기
* 우주선 승·하차 하기
* 별들의 전쟁
* 은하철도 999 꾸미기
* 적목영역 기본자료
* 만든 무전기
* 망원경
* 가면
* 산소 통
* 작은 배낭
* 우주선
* 우주 총
* 손전등
동물원 놀이
* 동물 우리 짓기
* 놀이 시설 만들기
* 표 받는 사람역할 하기
* 동물 사육사
* 수의사
* 나무로 된 동물
* 레고 동물원
나. 실외 역할놀이
주 제
활 동 내 용
환 경 구성 및 자 료
공사놀이
* 트럭으로 모래 운반
* 모래 구멍 파기
* 터널 만들기
* 플라스틱 자동차
* 놀이용 삽
* 물
자전거놀이
* 기름 넣기
* 택시 타기
* 기차 타고 여행하기
* 자전거 타고 놀러 오기
* 세 발 자전거
* 주유기 통
* 훌라후프
* 운전대
소방서놀이
* 불끄기
* 대피하기
* 출동하기
* 구조하기
* 플라스틱 호스
* 자전거
* 소방관 모자
* 종이로 만든 확성기
* 사다리
페인트 칠 하기, 세차장 놀이
* 페인트칠하는 사람
* 물 페인트칠하기
* 차 닦는 사람
* 자전거 세차하기
* 물놀이 비닐 옷
* 샴프통, 주방세제
* 모양이 다른 플라스틱 통
* 깡통, 붓
* 욕조
* 고무호스
* 손수건
* 작은 물뿌리개
모래로 음식 만들기
* 쵸코렛 공장놀이
* 떡 가게 놀이
* 상차리기
* 풀로 김치 담그기
* 케이크 만들기
* 먹는 척 하기
* 플라스틱 막대기
* 큰 그릇
* 접시, 그릇
* 밥상
* 우유, 요쿠르트 병
* 깔대기
* 숟가락, 국자
* 나무가지
5. 역할 놀이 자료 (예시)
< 꽃가게놀이 >
목 표
교 육 과 정 관 련 요 소
* 대상이나 상황에 맞게 적절한 언어와 동작을 사용한다.
* 표현생활 : 표현 - 극놀이로 표현하기
* 언어생활 : 말하기 - 상황에 맞게 말하기
◈ 준비물 : 말린꽃, 조화, 유아들이 만든 꽃, 화분, 계산기 상자, 용기, 물뿌리개, 분무기, 금전등록기, 간판, 포장지, 리본, 다양한 식물 화보, 꽃바구니
◈ 활동방법
◦ 꽃가게에 현장 학습을 다녀온 후 꽃가게놀이에 필요한 물건과 소품, 역할을 생각 해 본다.
- 꽃가게에서 무엇을 보았니?
- 꽃가게놀이에서 무슨 꽃을 팔 수 있을까?
- 우리가 준비할 수 있는 것은 무엇이 있을까?
- 꽃가게놀이를 하려면 어떤 사람이 있어야 할까?
(계산하는 사람, 진열하는 사람, 포장해 주는 사람 등)
◦ 놀이에 필요한 소품을 어떻게 준비할 것인지 이야기 나눈다.
- 꽃과 화분을 만든다.(많은 유아들이 참여해서 만들도록 권한다.).
- 소품을 준비한다.(조화, 물뿌리개, 분무기).
- 간판, 금전 등록기, 돈은 유아들이 만든다.
◦ 역할에 대하여 이야기 나눈다.
- 주인이 하는 일(손님에게 공손히 대하기, 친절하게 설명해 주기, 꽃 전시하기, 꽃 포장 하기, 계산하기, 정리하기).
- 손님이 하는 일(인사하기, 둘러보기, 꽃을 함부로 만지지 않기, 궁금한 것 물어 보기, 고르기 돈 계산하기)
◦ 역할 분담을 한 후 활동을 한다.
◦ 놀이 평가를 한다.
◈ 확장활동
◦ 유아들이 좋아하는 꽃을 조사하여 그래프를 만든다
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| 다 운 받 기 |
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